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《張老師月刊》2018年3月號第483期
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回頭,與自己深度相遇

凡走過必留下痕跡。只是,留下了什麼,你可曾細心留意?
回頭,是在回想、回顧、回望的行動中,仔細檢視當初的起心動念,以及這一路上的足跡旅痕,重新釐清、整理;讓現在的我和過去的我有了照面、對話、理解、溝通的空間。
然後,相視一笑的釋然和了然裡,手牽著手,踏穩步,走向未來。

   【這些人那些事】
[認同專業,不回頭接家業]不回頭,是為了對自己誠實--專訪作詞人嚴云農
[回頭,我的心靈返鄉]回頭再創作,是一條漫長而必然的路--專訪作家洛心
[回頭,替父親守住夢想]義無反顧,回頭耕耘父親的夢--專訪in89豪華影城執行長蔡政宏
[回頭,更清楚自己要走的路]因為回頭,我看到了自己的起心動念--專訪律師作家許峰源
   【3月人物】
「我的關懷和陪伴,在諮商室,也在鏡頭裡」--專訪導演兼心理師張志宏
「每個人都有一棵『誕生樹』」--專訪繪本作家
陶樂蒂
   3月人物:張志宏

我的關懷和陪伴,在諮商室,也在鏡頭裡
——專訪導演兼心理師張志宏


拍片是一種人際關係的建立,藉由互動建立起足夠的信任感,決定自己要在影片前呈現什麼模樣。

文/陳怡潔 相片提供/張志宏

  
  
從晤談室走出來

晤談室內,心理師與個案相對而坐,透過關係的建立與引導,使個案隱藏的情感逐漸現身;晤談室外,心理師與督導透過諮商紀錄與理論分析,嘗試勾勒出個案的生活樣貌,處遇個案的心理和行為問題。

一切的基礎都源自於晤談室裡的對話,心理師張志宏的內心總是在與督導討論時浮起疑問,短短幾個小時的諮商,我們真的能充分理解個案的心情嗎?

「我並不否定理論分析,只是我更想親自驗證這件事。」張志宏說。

相信眼睛所見的一切才是真實的,可是心理師不可能跟著個案回家,或是與他生活在一起。這讓張志宏意識到,如果要消弭潛藏在內心深處的疑問,他就必須找尋另外一個媒介來關心同樣的族群和議題。

張志宏回憶起大三時的諮商技巧課,老師邀請了李家驊導演來分享紀錄片的拍攝過程,片中的他在別人眼中是聰明、體貼又自尊心很強的孩子,但其實他的心裡一直有一道跨不去的坎。這部自我剖析的紀錄片,讓張志宏看見了影像與助人工作的相似之處。「原來紀錄片也可以有心理治療的效果,而且它是真實存在於世界上的事!」

他開始嘗試把對人的關懷放在影像創作上,去體會不同人的生命故事。但是張志宏並不甘於跟別人拍攝一樣類型的故事,他訓練自己用新的視角詮釋,希望鬆動觀眾既有的框架,跳脫出原本的價值觀。

如《一念之轉》以施暴者的角度做紀錄,透露家庭暴力中的弱勢定義並不只有一種,我們不認同加害者的施暴行為,但仍可試著理解他們的處境與心情;《小星星》則是藉由描述住在花蓮太魯閣的單親家庭,提醒社會在稱讚分擔家務的孩子是「乖」且「成熟」的時候,也要記得他們終究只是個小孩,仍需要有人來關心與呵護…。

「這些想法是諮商帶給我的。拍片是一種人際關係的建立,藉由互動建立起足夠的信任感,決定自己要在影片前呈現什麼模樣。我不是影像的掠奪者,終究要為這些被拍攝者做更多的考量。」
  
透過鏡頭,我學會更謙卑

與臺北的快節奏相比,張志宏生長的花蓮,具備一種慢活的生活步調。在他的記憶裡,只要往學校的窗外或去樓頂一望,就能看見湛藍的太平洋。在準備大學考試的那年,當他與朋友用完晚餐,偶爾會趁著晚自習前的空檔去海邊走走。

對他而言,慢活是種日常,花蓮是他的家。即使為了學習而北上,他終究會在學成之後返鄉。這並非是權衡之下做出的選擇,而是這樣的生活方式,早已經內化成為他生命的一部份。

於是,張志宏很多紀錄片的創作想法和開始,都是從自身的生命經驗出發。二○○八年,花蓮北玄宮一支女子八家將團體,在全國八家將比賽中獲得亞軍的殊榮,新聞一出,張志宏就留下了印象,卻一直找不到機會拍攝。本來以為這件事會隨著時間的過去而逐漸淡忘,但過了三四年,它仍舊在心中未曾淡去。

「這讓我決定去拜訪她們。」這個決定對張志宏無疑是一大挑戰,因為在小時候的記憶中,當路上遇到出陣,家人就會刻意迴避,如同許多人對於陣頭的刻板印象,所以得先面對內心深處曾被營造的恐懼。在從事輔導工作時,也發現有些學校系統會認為跳將的孩子是問題製造者,卻未曾試著理解他們為何跳將。

但是,實際接觸之後,他才明白為什麼團長阿文要帶著這群孩子們跳八家將。記得當時拜訪阿文時,他提到曾經在練將的時候,觀察到某個孩子們身上有傷。「他當時決定帶著啤酒去找孩子的家長聊天,提到孩子身體的傷,詢問家庭是不是有狀況,需要幫忙。」

不僅如此,阿文為了不讓孩子們因為跑網咖而離家太遠,更向神明請示能不能設置幾臺電腦給孩子們使用。神明答應後,他便在宮廟裡架了五臺電腦,讓孩子們可以就近上網,家長也不用再為孩子們晚歸而憂心。

「其實,阿文做的事情跟助人工作者很像,只是很『非主流』。」張志宏感嘆,學了這麼多的知識,讀了這麼多書,甚至考到心理師證照,取得了碩士學位,但有時候他在做的事情,離社會實在是太遙遠了。「影像的拍攝,也給我在助人工作上有很大的影響,要永遠以謙卑的態度看待每一個人,不要用刻板印象去理解他們。」
  
用自己的雙眼去探索和理解

影像工作讓張志宏對於諮商的疑問找到了解答,並得以走進相關人士的生命中,瞭解他們如何去過生活。「看見使我懂得反思和沉澱,拍完片子之後,我的諮商反而做得更好,因為我不是只在想像與理論上理解,可以更肯定與同理他們的狀況。」

兩種角色切換自如,張志宏用自己的方式拍片與諮商,或許會讓旁人覺得很「怪」,但他說自己很自在也很享受。「不過,現在的我會將角色分得比較開,提醒自己不要站得太近,以免陷在情緒裡面無法抽離。」他表示,諮商與拍片最大的不同,在於諮商必須跟個案有良好的界線,來保有身分或治療行為,但是拍片必須依照被拍攝者的狀況而調整規劃。「這是很大的撞擊,我必須跟著角色重新改變自己。」

拍片如此,現實生活亦然。結婚之後,張志宏發現自己已經無法將全部的時間都投入在拍片裡。他必須學習如何當丈夫和父親,並且學習經營與維持一個家。「但是,父親的角色也讓我愈來愈懂得柔軟。」他想起前幾天去拍攝女子八家將時,看見一位縱使臉上已經畫好神將妝扮的女將,周遭的大人仍舊呼喊著她來幫孩子換尿布,在出陣的前一刻,她的懷裡也一直抱著孩子。「因為我也有了小孩,所以可以理解對小孩子而言,我就是一名父親,這個角色無可取代,只能承擔。」

承擔這最甜蜜的負荷,張志宏說如果拍攝現場許可的話,他都會帶著孩子到現場,讓他們親眼看看爸爸在做什麼。「拍攝到最後,我覺得不拍比拍更重要。很多時候,小孩的害怕是大人想像的結果。如果我們願意帶著孩子去跟更多不同的人相處,讓他們去探索與理解,其實他們遠比我們想像得更自在。」

當這個社會需要改變,我就會想拍片

現在的張志宏因為在大學任教,又多了一個老師的新角色,對此,他笑著說自己並不習慣當老師。「但是要為社會帶來一些改變,光憑我的力量是不夠的。我希望透過課程或相關活動,鼓勵大家關注在地議題,讓愈來愈多人願意拿起攝影機去拍攝…。」

紀錄片不應該只紀錄感動,更必須貼近生活,引發大眾的省思,探尋更核心的問題。張志宏記得,有次紀錄片放映完後,有個人跑上來握住他的手說,謝謝你拍了這部片。短短一句話,就讓他決定自己拍下去,因為有人跟他有一樣的共鳴。

「我在面對諮商個案時,常常會覺得很多問題並不全然在個案身上,而是社會缺乏對話和理解。」因為無法被動等著個案來諮商,當張志宏察覺問題和狀況一直重複出現,以及這個社會需要改變的時候,他就會很想要拍片。

不願當個遵守社會規範的乖寶寶,於是,不管是紀錄片或是劇情片,張志宏都想給自己一些挑戰與可能。「我想挑戰自己,讓自己身處在不舒適的環境裡面,那樣我就能對不是這麼理解的族群,有了新的瞭解。」因生命各有不同的面相,有些人就是沒有主流的資源,讓他們可以依靠生活或是得到認可。

拍片是信任關係的凸顯,而信任關係需要陪伴和時間,藉著拍片,張志宏對社會族群的關懷與陪伴不僅在鏡頭裡,也在他的生活裡。
  
  
張志宏

是諮商心理師,也是電影工作者。不論是心理諮商或是電影創作,都是投入社會與關懷人們的方式。期盼自己能在輔導諮商與電影創作之間,找到安身立命的位置。有「女神降臨」、「課後輔導」、「紅珊瑚」等影像作品,近期剛完成「道歉員」劇情短片的拍攝工作。
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