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       逃學老師
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定價: NT  260  (冊(售完停版))
售價: NT  195  (冊(售完停版))
會員價: NT  130
最小訂量:  1
書號 :D-131
ISBN :957-693-598-9
EAN :9789576935985
CIP :524.07
分類別 :中等教育-文集
開/頁 :25開 / 256頁
初版年月 :2005年11月
叢書系列 :心靈拓展系列
原文書名 :逃學老師
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◎本書的出版有一個最大的意義,那就是讓所有關心台灣教育的人親眼見到了一個新時代新老師的誕生。他不是用標新立異或奇裝異服來打敗我們所謂舊時代的舊老師,而是用誠實、坦白、內省、熱情面對自己的工作,並且大聲而勇敢的說出來。這的確是來自基層第一線的老師最真誠的表白,因為真誠,所以令人感動,也讓我們相信未來的教育工作者真的會是有進步思想的人才能勝任。 小野(知名作家)

◎我希望有更多的教師能像唐老師那樣,從各種不同的角度,寫下自己的所見所思,刺激整個社會一起反省,一起在困境中找出路,不要讓老師繼續「逃學」,不要讓台灣的教育繼續往下沉淪! 黃光國(國家講座教授)
  書籍簡介
教育成功是全民的福祉,教育失敗是全民的悲哀,這中間並沒有哪些人可以因為自己的努力而自外於全國教育之外,不受它的影響。因為教育是現在到未來的工作,而未來是我們大家的未來,而不是單一個人的未來。

作者以國中老師的身分來看整個教育的問題,希望能帶給關心教育的人更清楚的視野。
  作者簡介
唐全騰

五年級的最後一班,從八十二年開始教書至今,正好見證整個教改的成效。於是,目前正在計畫逃學當中。為了撰寫本書,特別情商太太將她辛苦懷胎十月所擁有的育嬰假,轉讓給我使用,成為新竹縣第一位請育嬰假的男老師。現職,三個孩子的父親;兼職,新埔國中理化科教師。
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推薦序:不要讓老師「逃學」!
文=黃光國

二○○三年八月,我曾經邀集學術界的同仁,發起「反思十年教改,重建優質教育」的運動;二○○四年五月,我更結合一群學術界、文化界與社運界的朋友,發起組織「民主行動聯盟」,並發起「反六一○八億軍購運動」。在「反軍購運動」進行得如火如荼之時,回過頭來看唐全騰所寫的《逃學老師》書稿,心中真是感慨萬千。
在我看來,不論是過去十年教改集團所推動的教育改革,或是現今執政黨所推動的以六一○八億特別預算購買三項武器,都是同樣思維邏輯的後果。這種思維邏輯就是「台灣意識」和「中國意識」的對立。在李登輝政治行情火紅的一九九五年,我曾經出版過一本書,題為《民粹亡台論》,析論李登輝以「台灣意識」做為基礎所推行的一系列「改革」,對台灣社會可能造成的危害。二○○四年,「民主行動聯盟」又為我出版了一本《民粹亡台記》,析論陳水扁繼承李登輝路線,在台灣推行民粹主義政治所造成的重大危機。二○○三年,我反思十年教改,出版了一本《教改錯在哪裡?》其內容則是在揭露「民粹主義」在教育領域中所造成的亂象。
 
《海德堡歲月》一書中,德國文化評論家宋巴特(N. Sombert)深入探索二次大戰前,納粹黨在德國崛起的文化根源,他說了一段十分發人深省的話:「德國人希望能『洗淨』他們『民族身體』中的猶太成分,這個嘗試最後傷到自己,並在自我毀滅中達到高峰。」十年來,由李登輝所發起的一系列「民粹主義式改革」也可以作如是觀。這一系列改革的核心主軸就是「去中國化」。泛綠群眾努力地想要「洗淨」他們「民族身體」中的「中國成分」,結果由李登輝所發動的一系列「改革」,也使得整個台灣社會表現出明顯的「自毀衝動」。
在《教改錯在哪裡?》一書中,我很清楚地指出:一九九四年李登輝在國民黨內開始掌握實權之後,便利用民間團體推動「四一○教改大遊行」的機會,下令行政院成立「教育改革審議委員會」,由中央研究院院長李遠哲擔任召集人,邀集各界名流碩彥,召開了許多次討論會,並提出「五份教育改革諮議報告書」,做為日後教育改革的主要依據。這個程序看起來好像相當「民主」,其實教改會的大多數委員都是教育的門外漢,他們在少數教改集團的把持之下,為了提倡「本土化」的「鄉土教育」,而刻意提倡「能力取向」的教育,藉以反對「知識取向」的教育傳統,並推出了一波又一波的教育行動,將台灣的教育體制徹底摧毀,結果造成了台灣教育界的「知識虛無主義」,其後果可以用「四不一沒有」來加以概括:「政府不負責,老師不支持,家長不放心,畢業後沒有出路!」
 
在「解構」台灣教育的過程中,我們可以看到:少數狂熱份子在政治動機的支配下,高舉「改革」的大旗,呼應教改集團所推出的各項計劃,努力要建構「台灣新文化」。大多數教師在教改狂潮的襲捲之下,只能被動的因應。在「諾貝爾獎得主」的光環籠罩下,在政治勢力的脅迫下,他們不敢反抗,也無力反抗,只能兢兢業業地「努力學習」,想盡各種辦法,扮演好一名老師的角色,唯恐一不小心,就被扣上一頂「不努力學習」、「反改革」的大帽子。許多老師更是抱著「做一天和尚,撞一天鐘」的心態,過一天算一天,撐到退休年限一到,儘快辦理退休,形成近幾年來全國中、小學老師的「退休潮」。
這本《逃學老師》就是在這種時代狂潮下的一種產品。作者唐全騰是新竹縣新埔國中的教師,他努力的想當一名好老師,也努力地想要對他在教學生涯中所看到的種種問題做出建議,希望這些問題能夠有所改善。在「反思教改」的風潮過後,大家已經發現:十年教改已經對台灣的教育造成難以挽回的損害。不幸的是,新上任的部長不僅對教改所留下的諸多問題束手無策,反倒還繼續推出許多「政治正確」的教育措施。我希望有更多的教師能像唐老師那樣,從各種不同的角度,寫下自己的所見所思,刺激整個社會一起反省,一起在困境中找出路,不要讓老師繼續「逃學」,不要讓台灣的教育繼續往下沉淪!
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