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       兒童敘事治療-嚴重問題的遊戲取向
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定價: NT  420  (冊)
售價: NT  378  (冊)
會員價: NT  332
最小訂量:  1
書號 :N-63
譯者 :黃孟嬌
ISBN :957-693-604-7
EAN :9789576936043
CIP :178.8
分類別 :心理治療 / 兒童心理學 / 家族治療
開/頁 :平裝25開 / 418頁
初版年月 :2004年11月出版
叢書系列 :教育輔導系列
原文書名 :Playful Approaches to Serious Problems
作者 :大衛.艾普斯頓 等著
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本書特色:
作者專業地位具權威性: 本書是敘事治療創始人大衛?艾普斯頓最新力作,獲得國內外專家肯定。已有德文、西班牙文等譯本,是不熟悉敘事治療者的首選,對於有敘事療法相關經驗的人,將會欣喜於其嶄新的洞見。

主題吸引人: 敘事治療是近年來熱門的治療學派之一,張老師文化於2000年曾出版『敘事治療:解構並重寫生命的故事』一書,此令領域可繼續深耕。

實用性、教育性: 本書主張問題是問題、人是人,還原被貼上標籤的孩子,以輕鬆、沒有壓力的方法去看待問題,鼓勵孩子展現能力,轉化生命的經驗,打開新局。
  書籍簡介
在敘事治療中案主及其所有家人都必須參與,特別尊重孩子獨特的語言表達、說故事、解決問題的資源和潛力,以及觀看世界的方式。但是當大人們嚴肅地溝通、努力分析問題時,卻完全阻絕了孩子的興致,讓孩子對治療倒盡胃口。

作者好奇:「當孩子出現嚴重的問題時,是否可能以有趣、好玩、幽默的方式,有效地處理挫折、害怕、過動、焦慮等各種困境?面對複雜的社會文化問題,我們如何邀請孩子和他們的家庭成員運用想像和創意的資源?」這些問題決定了本書的主軸-以有趣的方法,解決難題。

敘事加上遊戲,提供了新的選擇,也讓改變成為可能,造就了一個又一個充滿希望的故事。
  作者簡介
大衛.艾普斯頓,80年代與麥克?懷特創立敘事治療理論,蔚為家族治療新趨勢。他先後在紐西蘭、加拿大和愛丁堡接受心理專業訓練,1977年回到紐西蘭,全心投入問題兒童、青少年及其家人的工作,制力於贏回他們的人生。大衛?艾普斯頓目前是紐西蘭奧克蘭The Family Therapy Centre共同負責人,與本書另2位作者都在加州約翰甘迺迪大學任教。著有『故事、知識、權力--敘事治療的力量』2001年由心靈工坊出版。
珍妮芙.弗里曼和丁.勞勃維茲是婚姻、家庭和兒童治療師,珍妮芙運用敘事治療,對孩子進行諮商工作;勞勃維茲則偏重婚姻和家庭諮商,他們都在美國加州伯克萊執業。
  專家推薦
吳熙琄(哈佛大學劍橋醫院夫妻與家族臨床中心)
張德聰(空大生活科學科系主任 張老師基金會執行長)
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書名:敘事治療-解構並重寫生命的故事
書名:遊戲治療101
書名:兒童與青少年焦點解決短期心理諮商
  譯者簡介
黃孟嬌
台東師院兒童文學研究所畢業,相信故事的力量,希歡聽故事、說故事給小孩聽;目前在小學教書,曾編著《編織童年夢》,譯有《孩子說的故事:了解童年的敘事》、《兒童敘事治療─嚴重問題的遊戲取向》等書。
 
推薦序文一統整敘事和遊戲治療的魅力 / 吳熙琄(任教於哈佛教學劍橋醫院夫妻與家族臨床中心)

距《敘事治療──解構並重寫生命的故事》翻譯出版至今,有四年多了,這次張老師文化公司能再出版《兒童敘事治療──嚴重問題的遊戲取向》,實在是對喜好敘事學派的夥伴們的一大福音。本書不但詳盡說明如何透過家人的支持,把敘事運用在兒童身上,且有許多兒童敘事實務介紹,而不只流於抽象的理論闡述。

將敘事運用在兒童身上最難得之處,是相信兒童不論在哪個階段,都有能力與創造力去面對自己生命中的苦惱及困擾。雖然治療師、家長可以從旁扶持,但願意用信任、好奇的角度聆聽、了解孩子擁有的能力,進而用不同的問話去了解孩子的生命經驗,累積不同的生命故事,讓孩子逐漸看到自己的能力、資源,而相信自己可以面對問題;這種假設方式往往能讓孩子經驗到不曾經驗過的自己,而創造出自己較期待的生命故事。這些假設是基於敘事的基本精神:孩子的問題不等於孩子本身。當孩子感受到自己不是壞孩子或失敗的孩子,而是受到不同行為的影響、控制時,孩子的失敗自我認同就會鬆綁,因而較能在不被責罵的情境下,探索如何面對困擾。

治療師在敘事過程裏,會分別評估問題如何影響家長的生活、家長和孩子之間的關係、家長渴望的家庭生活,因而孩子的問題、家長和孩子的不良關係,並不等於家長的失敗,如此可使家長在不被責怪的情境裏,和孩子共同外化及面對「被外化的問題」。本書充分反應出不把自己等同於問題的去物體化(de-objectifying)哲學觀。
 
本書還介紹了許多充滿敘事哲學觀的兒童遊戲治療方法,例如將外化概念運用在沙盤、面具、和玩偶對話;只要掌握敘事的基本精神,許多遊戲治療的方式不僅變成一種媒介,甚至擁有擴大敘事精神的助力,可讓孩子用自己較能了解的認知發展,去體會諮商的主題和挑戰。本書充分發揮了敘事和兒童遊戲治療的統整魅力。

另外,信件、不同類型觀眾(觀眾可以是動物或想像中的朋友)的運用,都可以協助兒童發展對其自我認同較有助益的故事。

大衛?艾普斯頓對於孩子的特異能力,採取聆聽而非標籤為幻想或幻聽症的態度,更在挑戰治療師如何更尊重地了解孩子,用他們的特殊能力去克服問題,而不是急於把其特殊能力病理化。

在敘事治療裏,需要外化的不只是兒童和家長各別面對的問題,外化兒童和家長透過問題而建構出來的關係(relationship)問題,也同等重要。如何讓關係問題不內化到兒童和家長身上,而是外化出來,讓他們經驗到自己可以去面對、克服問題,進而經營他們渴望中的關係極為重要,因為有益的關係往往會鼓勵兒童發展自己的能力,和期待中的自我認同更密切結合;也會讓父母看到自我的努力,朝渴望中的親子關係戮力經營,而非陷在問題關係的自我認同中。
 
敘事治療雖然要學習許多理論技巧,但更重要的是在和兒童、家長會談時,如何持續不斷地「相信」「問題故事」造就了他們,相信治療師能不斷以外化、解構、重要的問話,邀請兒童、家長談述與他們期待的自我認同較為接近的不同故事。因而敘事治療師必須相信人遠超過問題,並且相信人有許多未被啟動的故事需要被啟動,這些基本生命態度需時時牢記在心、勤於培育。

能替本書寫序推薦是件歡喜的事,因它是西方第一本兒童敘事專書,許多用敘事協助兒童、家庭的治療師都受到本書的啟發與影響,才進而經營、建構他們的兒童敘事工作。

希望本書的出版也能帶給台灣一些觸動與啟發,進而經營台灣的兒童敘事專書。

我深信這本書一定可以給台灣的兒童、家族治療師更多的希望、鼓勵與支持。
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